Invatare Atomica

Proiect integrator evaluat: mini-site pentru o initiativa reala

Obiectiv, structura pe activitati, grafic de lucru, roluri in echipa, produs final si raport — cu grila de evaluare explicita, pe puncte.

Progres lectie:
0%
🎯

Obiectivul lectiei

Aceasta este lectia finala a modulului si proiectul evaluat al competentei "Instrumente Software si Proiect Integrator": vei conduce, de la idee la produs finit, realizarea unui mini-site pentru o initiativa reala legata de calificarea ta (prelucrarea lemnului, protectia mediului sau silvicultura). Vei invata sa formulezi un obiectiv masurabil, sa impartii munca pe activitati si termene, sa distribui roluri intr-o echipa, sa construiesti efectiv paginile mini-site-ului si sa redactezi raportul final — exact tipul de sarcina practica, organizata pe etape, care apare si la proba de evaluare a competentelor digitale de la bacalaureat. Lectia contine si grila de evaluare explicita, cu punctaje, dupa care va fi notat proiectul.

Dupa aceasta lectie vei putea:

  • Sa formulezi obiectivul unei initiative reale in format SMART (specific, masurabil, cu termen)
  • Sa imparti proiectul pe activitati, cu durate si termene, si sa citesti graficul de lucru rezultat
  • Sa distribui roluri si responsabilitati clare intr-o echipa de 3-4 persoane
  • Sa construiesti un mini-site simplu, cu pagini legate corect prin linkuri, imagini si continut relevant
  • Sa redactezi un raport final de proiect complet: obiectiv, activitati, dificultati, rezultat, auto-evaluare
  • Sa citesti si sa aplici o grila de evaluare explicita, pe puncte, pentru propriul proiect

Incearca singur!

Provocare — inainte sa citesti:

Directorul liceului anunta ca scoala vrea sa lanseze o initiativa reala — de exemplu, colectarea si valorificarea resturilor de lemn din atelierul de tamplarie, sau o campanie de plantare de puieti pe terenul scolii — si cere clasei voastre sa o conduceti ca proiect, cu un mini-site care sa o prezinte comunitatii. Aveti la dispozitie 4 saptamani si o echipa de 4 elevi. Scrieti mai jos, in ordine, primele 5 lucruri pe care le-ati face INAINTE sa deschideti orice program de calculator.

💡 Ai nevoie de un indiciu?

Ganditi-va la un maistru care primeste o comanda de mobilier: nu taie primul lemn care ii vine la indemana. Intai stabileste exact ce trebuie construit (obiectivul), ce piese si in ce ordine (activitatile), cine face ce (rolurile) si cat timp are la dispozitie (graficul de lucru). Abia dupa aceea porneste utilajele.

Un proiect evaluat functioneaza la fel: planificarea vine INAINTE de a deschide editorul HTML. Lectia de azi parcurge exact acesti pasi, in ordine.

1

Proiectul integrator evaluat — ce inseamna si cum se noteaza

Un proiect integrator este o sarcina de lucru care combina mai multe competente invatate separat (planificare, comunicare in echipa, creare de continut digital) intr-un singur produs final, realizat in etape, pe parcursul mai multor zile sau saptamani — spre deosebire de un exercitiu de lectie, care testeaza o singura deprindere, la un moment dat. In aceasta lectie, proiectul integrator inseamna: alegi o initiativa reala din domeniul tau de calificare, o conduci ca proiect (obiectiv, activitati, roluri, grafic) si predai un produs final — un mini-site — plus un raport final care explica ce ai facut si de ce.
De ce initiativa trebuie sa fie reala, nu inventata:

O initiativa reala are consecinte si detalii concrete (un atelier care exista, un teren pe care se poate planta, o cantitate reala de deseuri) pe care nu le poti ghici — trebuie sa le afli, sa le masori sau sa le estimezi cu argument. Asta obliga la aceleasi decizii pe care le ia orice echipa de proiect adevarata: ce e posibil, ce nu, si cum se documenteaza fiecare afirmatie.

Legatura cu proba de competente digitale de la bacalaureat:

La liceele tehnologice, proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul bacalaureatului cere sarcini practice pe calculator, rezolvate direct in fata evaluatorului, pe domenii de tip ECDL: organizarea fisierelor, redactarea unui document structurat, calcul tabelar, prezentari si salvarea/prelucrarea unei informatii gasite pe internet [DE VERIFICAT fata de Anexa programei de evaluare a competentelor digitale — dupa cunostintele curente, scrierea de cod HTML nu figureaza printre aceste domenii]. Rezultatul acestei probe este un nivel de competenta, nu o nota care intra in medie, iar proba este obligatorie in cadrul examenului de bacalaureat, nu o conditie de absolvire a liceului. Proiectul din aceasta lectie nu reproduce exact tipul de item de la proba D — nu vei avea de scris cod HTML in cele 15 minute cu acces la internet — ci exerseaza METODA de lucru pe care o cere orice sarcina practica cu timp limitat: pornesti de la o cerinta (initiativa reala), organizezi munca pe etape si produci un rezultat digital corect, intr-un timp limitat.

2

Pasul 1 — Obiectivul initiativei reale (regula SMART)

Primul pas al oricarui proiect este formularea obiectivului — rezultatul concret pe care il urmaresti. Un obiectiv util respecta regula SMART: Specific (spune exact ce faci, nu general), Masurabil (contine o cifra pe care o poti verifica la final), Abordabil (realist pentru timpul si resursele echipei), Relevant (legat de initiativa reala aleasa), Termen (are o data limita clara).
Exemplu de obiectiv SMART, pe domeniul prelucrarii lemnului:

"Pana pe 30 noiembrie, echipa noastra colecteaza si valorifica minimum 50 kg de resturi de lemn din atelierul de tamplarie al liceului, transformate in cel putin 20 de obiecte utile (suporturi, jucarii, decoratiuni), prezentate pe un mini-site propriu."
Specific — spune exact ce se face (colectare + valorificare + prezentare).
Masurabil — 50 kg si 20 de obiecte sunt cifre verificabile la final.
Termen — 30 noiembrie este o data exacta.

Alte exemple, pe domeniile calificarii tale:

Protectia mediului: "Pana pe 15 decembrie, organizam 3 sesiuni de colectare selectiva in curtea scolii, cu participarea a minimum 40 de elevi, si publicam rezultatele pe mini-site."
Silvicultura: "Pana pe 20 noiembrie, plantam 100 de puieti pe terenul aflat langa liceu, cu sprijinul a 15 elevi voluntari, si documentam procesul pe mini-site cu fotografii inainte/dupa."

3

Pasul 2 — Structura pe activitati si graficul de lucru

Odata stabilit obiectivul, il impartiti in activitati concrete — bucati de munca, fiecare cu o durata estimata si un responsabil. Puneti activitatile intr-un tabel cu termene (un grafic de lucru) — fie folosind o aplicatie de tip Gantt, ca in lectia anterioara, fie un tabel simplu in Excel/Calc sau chiar pe hartie. Important este ca oricine din echipa sa poata vedea, intr-o privire, ce trebuie facut si pana cand.
Exemplu de structura pe activitati, pentru un proiect de 4 saptamani:
Activitate Durata estimata Termen
1. Stabilirea obiectivului si a publicului tinta2 zileSfarsitul saptamanii 1
2. Documentare: date, fotografii si informatii despre initiativa3 zileSfarsitul saptamanii 1
3. Schita structurii mini-site-ului (ce pagini, ce contine fiecare)2 zileInceputul saptamanii 2
4. Scrierea continutului (texte, liste, date de contact)3 zileMijlocul saptamanii 2
5. Construirea efectiva a paginilor HTML4 zileSfarsitul saptamanii 3
6. Testare si corectare (linkuri, imagini, greseli de continut)2 zileInceputul saptamanii 4
7. Redactarea raportului final3 zileSfarsitul saptamanii 4

Activitatile 2, 3 si 4 se pot suprapune partial, pentru ca sunt facute de persoane diferite din echipa (vezi rolurile in atomul urmator) — de aceea durata insumata a activitatilor poate depasi durata totala a proiectului, fara ca proiectul sa intarzie.

Cum citesti progresul — exemplul numeric de mai sus:

La finalul saptamanii 2 (10 zile lucratoare din 20), echipa a terminat activitatile 1, 2 si 3 — adica 3 din 7 activitati. Calculul: timp scurs = 10÷20×100 = 50%; activitati terminate = 3÷7×100 ≈ 42,9%. Cele doua procente NU sunt egale, si diferenta e semnalul: echipa a consumat mai mult timp decat munca dusa la capat, deci activitatile 4 si 5 trebuie accelerate sau redistribuite, altfel graficul intarzie.

Grafic de lucru sub forma de grila (saptamana × activitate):

Acelasi tabel de mai sus se poate desena si ca o grila: pe randuri stau activitatile, pe coloane saptamanile, iar un X arata in ce saptamana (sau saptamani) se lucreaza la fiecare activitate. E folositor pentru ca arata dintr-o privire suprapunerile — mai multe activitati cu X pe aceeasi coloana inseamna ca echipa lucreaza in paralel pe mai multe fronturi in saptamana aceea.

Activitate Sapt. 1 Sapt. 2 Sapt. 3 Sapt. 4
1. Obiectiv si public tintaX
2. DocumentareX
3. Schita structuriiX
4. Scrierea continutuluiX
5. Construirea paginilor HTMLXX
6. Testare si corectareXX
7. Raportul finalX

Pentru a construi o astfel de grila pentru propriul proiect: ia coloana "Termen" din primul tabel, decide in ce saptamana cade fiecare termen si pune un X pe randul activitatii, in coloana acelei saptamani — daca o activitate incepe intr-o saptamana si se termina in urmatoarea (ca activitatea 5, de la mijlocul saptamanii 2 pana la sfarsitul saptamanii 3), pune X pe ambele coloane.

4

Pasul 3 — Roluri si responsabilitati in echipa

Un proiect facut de o echipa functioneaza doar daca fiecare stie exact ce are de facut si cui raspunde. Pentru o echipa de 3-4 elevi, roluri clare si simplu de tinut minte sunt suficiente — nu trebuie inventate titluri complicate.
Rol Responsabilitate principala
CoordonatorUrmareste graficul de lucru, verifica termenele, decide cand o activitate e gata si echipa trece la urmatoarea
Responsabil continutScrie textele, verifica ca informatiile despre initiativa sunt corecte si complete, aduna fotografiile
Responsabil tehnicConstruieste efectiv paginile HTML, verifica linkurile si afisarea corecta a imaginilor
Responsabil raportNoteaza pe parcurs deciziile si dificultatile echipei, ca sa aiba materialul gata pentru raportul final
O regula simpla care evita conflictele:

Fiecare rol are un responsabil PRINCIPAL, dar orice membru poate ajuta la orice activitate — rolul spune cine DECIDE si cine RASPUNDE de o parte a proiectului, nu cine este singurul care are voie sa lucreze la ea. Intr-o echipa de 3 elevi, un elev poate acoperi doua roluri (de exemplu, continut + raport).

5

Pasul 4 — Produsul final: mini-site-ul

Produsul final al proiectului este un mini-site — cateva pagini HTML legate intre ele prin linkuri, care prezinta initiativa reala aleasa: ce este, de ce conteaza, cum poate participa cineva. Nu ai nevoie de o aplicatie speciala de "creat site-uri" — un editor de text simplu si un browser sunt suficiente.
Pasii pentru a construi prima pagina (index.html):

Pasi de urmat:

  1. Deschide un editor de text simplu (Notepad, Notepad++ sau un editor de cod ca VS Code) — NU un editor de tip Word, care salveaza fisiere .docx, nepotrivite pentru pagini web
  2. Creeaza un fisier nou si salveaza-l cu numele index.html — atentie la extensie: trebuie sa fie .html, nu .txt
  3. Scrie structura de baza a paginii (vezi codul complet mai jos)
  4. Salveaza fisierul (Ctrl+S)
  5. Gaseste fisierul index.html in folderul unde l-ai salvat si fa dublu clic pe el — se deschide automat in browserul implicit
  6. Verifica rezultatul in browser, apoi revino in editor pentru modificari; dupa fiecare salvare, apasa F5 in browser ca sa vezi ultima versiune
  7. Pentru a doua pagina a mini-site-ului: creeaza un fisier nou, in acelasi folder cu index.html, si salveaza-l cu numele exact despre.html (asa cum apare in linkul din <nav>); copiaza in el structura de baza (<!DOCTYPE html>, <head> si acelasi <header> cu <nav>), apoi schimba <title> si inlocuiesti continutul din <main> cu detalii despre initiativa
  8. Testeaza fiecare link facand clic pe el, direct in browser, in ambele sensuri (din index.html spre despre.html si inapoi) — daca un clic duce la o eroare "pagina negasita", numele fisierului nu se potriveste exact cu ce scrie in href (verifica litere mari/mici si extensia .html)
Codul complet al unei pagini de start (index.html), pe tema reciclarii lemnului:
Codul complet al index.html
<!DOCTYPE html> <html lang="ro"> <head> <meta charset="UTF-8"> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0"> <title>Reciclam Lemnul - initiativa liceului nostru</title> </head> <body> <header> <h1>Reciclam Lemnul</h1> <nav> <a href="index.html">Acasa</a> <a href="despre.html">Despre initiativa</a> <a href="contact.html">Contact</a> </nav> </header> <main> <h2>De ce reciclam resturile de lemn</h2> <p>In fiecare luna, atelierul de tamplarie al liceului genereaza resturi de lemn care ajung la gunoi. Initiativa noastra le transforma in obiecte utile: suporturi, jucarii, decoratiuni.</p> <img src="atelier.jpg" alt="Elevi la atelierul de tamplarie, sortand resturi de lemn"> <h2>Cum participi</h2> <ul> <li>Aduci resturile de lemn curate la atelier, marti si joi dupa ora 14:00</li> <li>Te inscrii la unul dintre atelierele lunare de creatie</li> <li>Urmaresti rezultatele pe pagina Despre initiativa</li> </ul> </main> <footer> <p>Proiect realizat de elevii clasei a XII-a, liceu tehnologic — 2026</p> </footer> </body> </html>

Cele trei linkuri din <nav> (index.html, despre.html, contact.html) transforma o singura pagina intr-un mini-site: fiecare fisier .html trebuie salvat in acelasi folder, cu numele exact scris in link, altfel clicul duce la o pagina inexistenta.

Greseala tipica — imagini fara text alternativ:

Cea mai frecventa greseala la mini-site-uri este sa lasi atributul alt gol sau sa il omiti complet: <img src="atelier.jpg">. Pagina tot se afiseaza normal in browser, deci greseala NU se vede la o verificare rapida — dar orice persoana care foloseste un cititor de ecran nu afla nimic despre acea imagine, iar daca fisierul nu se incarca (nume gresit, litere mari/mici schimbate), vizitatorul vede un spatiu gol fara explicatie. Se recunoaste verificand fiecare <img> din cod: daca nu are alt="..." cu un text descriptiv, e o greseala de reparat imediat.

6

Pasul 5 — Raportul final de proiect

Raportul final este documentul (scris in Word, Google Docs sau LibreOffice Writer) care insoteste produsul final si explica procesul — nu doar ca proiectul s-a terminat, ci cum a fost condus. Un raport complet are cinci parti obligatorii, in aceasta ordine:
1. Obiectivul initial — reiei formularea SMART stabilita la inceput
2. Activitatile realizate — ce s-a facut, in ce ordine, cine a fost responsabil
3. Dificultatile intampinate si solutiile — ce nu a mers cum a fost planificat si cum a reactionat echipa
4. Rezultatul obtinut — comparat direct cu cifrele din obiectivul initial (ex. "am colectat 43 kg din 50 kg propusi")
5. Auto-evaluarea echipei — ce ar face diferit data viitoare, argumentat, nu doar "a fost bine"
Exemplu de paragraf pentru sectiunea "Dificultati si solutii":

"Obiectivul initial cerea 50 kg de resturi de lemn, dar dupa doua saptamani colectasem doar 22 kg, pentru ca elevii nu stiau ce tipuri de resturi sunt acceptate. Solutie: am adaugat pe mini-site o lista clara cu exemple (rumegus exclus, bucati de placaj si scandura acceptate) si am afisat-o si pe usa atelierului; in ultimele doua saptamani am colectat inca 28 kg, ajungand la 50 kg total."

Greseala tipica — raportul scris dupa ce s-a uitat totul:

Daca raportul se scrie doar in ultima zi, din memorie, dificultatile reale se pierd si raportul devine general ("a fost greu, dar am reusit"). Solutia din structura pe activitati de mai devreme: Responsabilul raport noteaza pe scurt, dupa fiecare activitate incheiata, ce a mers si ce nu — raportul final devine atunci doar o organizare a acestor notite, nu o reconstituire din memorie.

7

Grila de evaluare explicita, cu punctaje

Proiectul integrator se noteaza dupa o grila cu punctaje fixe pe fiecare parte, pana la un total de 100 de puncte. Cunoscand grila DINAINTE de a incepe, stii exact unde sa investesti timp — nu ghicesti ce conteaza mai mult.
Criteriu
Punctaj
Obiectiv clar, masurabil, cu termen (respecta regula SMART)
10p
Structura pe activitati completa, cu grafic de lucru realist si termene
15p
Roluri si responsabilitati clar distribuite in echipa
10p
Produsul final (mini-site): pagini legate corect prin linkuri, continut relevant pentru initiativa, imagini cu text alternativ (alt)
35p
Raportul final: toate cele 5 parti prezente (obiectiv, activitati, dificultati, rezultat, auto-evaluare)
25p
Bonus: initiativa cu relevanta reala si originala pentru comunitate
+5p
100

puncte in total (95 din criteriile obligatorii + 5 bonus)

Rezumat vizual al pasilor proiectului:

1. Obiectiv SMART (initiativa reala, cifra, termen)
  ↓
2. Structura pe activitati si grafic de lucru (durate, termene, progres masurabil)
  ↓
3. Roluri in echipa (Coordonator, Continut, Tehnic, Raport)
  ↓
4. Produs final — mini-site cu pagini legate prin linkuri, imagini cu alt
  ↓
5. Raport final — obiectiv, activitati, dificultati, rezultat, auto-evaluare

De retinut pentru proba de competente digitale:

Proba de la bacalaureat NU cere scrierea de cod HTML [DE VERIFICAT fata de Anexa programei de evaluare a competentelor digitale] — cere sarcini pe fisiere, document structurat, calcul tabelar, prezentari si informatie gasita pe internet. Ce ramane transferabil din acest proiect este METODA: capacitatea de a organiza o sarcina pe etape si de a produce, in timp limitat, un rezultat digital corect. Obisnuinta de a lucra cu un grafic de activitati si o grila de evaluare cunoscuta dinainte reduce timpul pierdut in ziua probei, indiferent de tipul exact al cerintei.

Exercitii practice

Exercitiul 1 (Nivel minim) — Formuleaza un obiectiv SMART

Alege o initiativa reala legata de calificarea ta (prelucrarea lemnului, protectia mediului sau silvicultura) si scrie obiectivul ei in acest format exact: termen calendaristic + activitate concreta + cifra masurabila. Foloseste ca model exemplul din Atomul 2 ("Pana pe 30 noiembrie, colectam si valorificam minimum 50 kg..."). Dupa ce scrii obiectivul, justifica in doua propozitii de ce respecta cele trei conditii: specific, masurabil, cu termen.

Vezi rezolvarea

Obiectiv SMART, in formatul cerut (termen calendaristic + activitate concreta + cifra masurabila), pe tema silvicultura:

"Pana pe 15 mai, echipa noastra planteaza minimum 80 de puieti de brad pe o suprafata de 500 mp din apropierea scolii, cu o rata de supravietuire verificata de cel putin 90% dupa 3 saptamani."

  1. Specific: spune exact ce se face - plantare de puieti pe o suprafata data, cu verificare ulterioara a supravietuirii - nu o formulare generala ca "protejam mediul".
  2. Masurabil: contine cifre care se pot verifica la final - 80 de puieti, 500 mp, 90% supravietuire.
  3. Termen: 15 mai este o data calendaristica exacta, nu "curand" sau "la sfarsitul anului".

Exercitiul 2 (Nivel standard) — Grafic de lucru pe 3 saptamani

O echipa de 4 elevi construieste un mini-site pentru o initiativa de colectare selectiva a deseurilor din curtea scolii, in 3 saptamani (15 zile lucratoare). Activitatile sunt: documentare (2 zile), scrierea continutului (3 zile), construirea paginilor HTML (5 zile), fotografiere si editare imagini (2 zile), testare si corectare (2 zile), redactarea raportului final (3 zile). Cere-se: (a) repartizeaza cele 4 roluri din Atomul 4 pe aceste activitati; (b) construieste un tabel cu 3 coloane (Saptamana 1 / Saptamana 2 / Saptamana 3) care arata cand se desfasoara fiecare activitate; (c) calculeaza suma duratelor tuturor activitatilor si compar-o cu cele 15 zile disponibile — daca suma depaseste 15, explica, folosind rolurile din echipa, cum se rezolva diferenta fara sa se depaseasca termenul.

Vezi rezolvarea

(a) Roluri pe activitati: Responsabil continut - documentare + scrierea continutului; Responsabil tehnic - foto/editare imagini + construirea paginilor HTML; Responsabil raport - redactarea raportului, scris TREPTAT pe parcursul proiectului, nu doar la final; Coordonator - urmareste graficul si conduce testarea finala cu toata echipa.

(b) Grafic pe saptamani:

  1. Saptamana 1: documentare (2 zile) si foto/editare imagini (2 zile) in PARALEL (persoane diferite), apoi scrierea continutului incepe.
  2. Saptamana 2: scrierea continutului se termina, construirea paginilor HTML (5 zile) ruleaza, raportul se completeaza treptat.
  3. Saptamana 3: testare si corectare (2 zile) cu toata echipa, redactarea finala a raportului (in baza notitelor deja stranse).

(c) Suma duratelor = 2+3+5+2+2+3 = 17 zile-munca, mai mult decat cele 15 zile calendaristice disponibile. Diferenta se rezolva NU prin a munci mai mult, ci prin paralelizare: documentarea si foto/editarea se fac simultan de doua persoane diferite ale echipei, iar raportul se scrie pe parcurs (nu ocupa 3 zile separate la coada proiectului) - astfel cele 17 zile-munca se impart pe 4 persoane si incap in cele 15 zile calendaristice.

Exercitiul 3 (Nivel performanta) — Aplica grila de evaluare

Esti coordonatorul unei echipe care a construit un mini-site pentru o initiativa de plantare a 100 de puieti in zona scolii. La verificarea finala, inainte de predare, descoperi urmatoarele trei probleme: (1) doua din cele cinci imagini de pe site nu au atributul alt completat; (2) linkul din meniu catre pagina de Contact duce la un fisier care nu exista (eroare "pagina negasita"); (3) raportul final nu mentioneaza nicio dificultate intampinata, desi echipa a redus obiectivul initial de la 150 la 100 de puieti pe parcurs, fara sa explice de ce. Foloseste grila de evaluare din Atomul 7 pentru a estima, pentru fiecare problema, la ce criteriu anume ar pierde puncte proiectul si aproximativ cate. Apoi propune, pentru fiecare problema, o solutie concreta si rapida de aplicat inainte de predare.

Vezi rezolvarea

Estimare pe grila din Atomul 7 (nu cifre oficiale, ci o estimare argumentata - verifica-o cu propria grila de punctaj):

  1. Problema 1 (2 din 5 imagini fara alt): afecteaza criteriul Produsul final (35p), subcriteriul "imagini cu text alternativ" - pierdere mica, pentru ca restul criteriului (linkuri, continut) e in regula.
  2. Problema 2 (link Contact rupt, pagina negasita): afecteaza tot criteriul Produsul final (35p), dar subcriteriul "pagini legate corect prin linkuri" - pierdere mai mare decat la problema 1, pentru ca e o eroare functionala vizibila oricui testeaza site-ul.
  3. Problema 3 (raportul nu explica reducerea de la 150 la 100 puieti): afecteaza criteriul Raportul final (25p), lipseste continut din partea obligatorie "Dificultati si solutii" - pierdere semnificativa, pentru ca lipsa nu e de forma, ci de fond (rezultatul nu se potriveste cu obiectivul initial fara explicatie).

Solutii rapide, inainte de predare: (1) completeaza atributul alt la cele doua imagini; (2) corecteaza href-ul catre pagina de Contact (verifica numele exact al fisierului si extensia .html); (3) adauga in raport, la sectiunea Dificultati si solutii, un paragraf care explica de ce s-a redus obiectivul (ex. puieti insuficienti disponibili, vreme nefavorabila).

Ce ai invatat astazi

  • Proiectul integrator combina mai multe etape (obiectiv, planificare, roluri, produs, raport) intr-un singur rezultat evaluat cu o grila de punctaj
  • Obiectivul SMART are un numar masurabil si un termen calendaristic — fara ele, nu poti verifica daca a fost atins
  • Structura pe activitati + grafic de lucru: fiecare activitate are durata si termen; progresul se compara procent-cu-procent (timp scurs vs. activitati terminate)
  • Rolurile (Coordonator, Continut, Tehnic, Raport) spun cine raspunde de o parte a proiectului, nu cine are voie sa lucreze la ea
  • Mini-site-ul = pagini .html legate prin linkuri; fiecare <img> are nevoie de atributul alt cu text descriptiv
  • Raportul final are 5 parti obligatorii: obiectiv, activitati, dificultati si solutii, rezultat, auto-evaluare
  • Grila de evaluare (100 puncte: obiectiv 10, structura 15, roluri 10, produs final 35, raport 25, bonus +5) se citeste INAINTE de a incepe lucrul
  • Acelasi tip de sarcina — organizare pe etape + produs digital corect, in timp limitat — apare la proba de competente digitale de la bacalaureat

Vrei mai mult?

  • Provocare: Pentru propriul tau proiect integrator (sau unul inventat, dar cu cifre reale), alege un numar de zile lucrate si calculeaza exact, ca la exercitiul cu procentele, cat la suta din timp s-a scurs si cat la suta din activitati sunt terminate. Scrie o concluzie: echipa e in avans, la zi sau in intarziere - cu ambele procente calculate, nu estimate din ochi.
  • De gandit: Grila aloca produsului final 35p si raportului 25p, dar obiectivului doar 10p - desi obiectivul e primul pas si toate celelalte depind de el. De ce crezi ca evaluarea pune mai mult pret pe dovada ca planul a devenit realitate decat pe planul insusi?
  • Deschidere: Obiectiv masurabil, activitati cu termene, roluri clare, produs si raport de auto-evaluare - acesta e chiar ciclul de management de proiect folosit de orice firma care livreaza ceva la termen, de la o agentie web pana la un santier. La proba de competente digitale de bacalaureat vei intalni aceeasi logica, doar cu alte cifre.

Ai finalizat Modulul 4

Aceasta a fost ultima lectie a modulului Instrumente Software si Proiect Integrator. Revino la pagina modulului pentru recapitulare sau pentru a continua cu celelalte module ale clasei a XII-a Tehnologic.

Inapoi la modul →